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La guerre de 1812, outre le fait d’engager le Canada sur le long parcours aboutissant au statut de nation, représente également la dernière tentative d’invasion du Canada par une armée étrangère. Ce Guide pédagogique a été conçu dans le but d’enrichir les connaissances de vos élèves et leur appréciation de ce conflit historique majeur par l’intermédiaire de discussions animées et d’activités interactives. Il met aussi l’accent sur les compétences importantes à acquérir en matière de pensée...

Ce guide est conçu pour compléter le guide d’introduction à la guerre de 1812, produit par Historica Canada.

Il propose une analyse approfondie du rôle joué par les collectivités autochtones dans ce conflit important. Le guide présente quelques-uns des principaux personnages de la guerre de 1812 et quelques-unes des principales contributions à ce conflit, grâce à des activités d’apprentissage intégré.
Deux autres guides détaillés complémentaires sont disponibles.

Ces guides pédagogiques abordent...

Cet outil d’apprentissage est conçu en tant que complément au guide éducatif d’introduction à la guerre de 1812 et aux micros-guides thématiques produits par Historica Canada. Ce guide demande aux étudiants d’examiner les différences entre les opinions, les faits ainsi que les sourcesprimaires ou secondaires lorsque l’on mène unerecherche à propos de la guerre de 1812.

Les exercices de cet outil d’apprentissage figurent sur
le site Web du Projet Mémoire, leprojetmemoire.com.
Ils servent à mettre les étudiants au défi de repenser
la signifi cation de l’étude de l’histoire au moyen de
l’analyse de sources primaires. Les sections Témoignage
d’anciens combattants et Galerie de photos du site
Web contiennent une vaste gamme de documents
primaires. Les exercices de ce guide invitent les étudiants
à perfectionner leurs capacités d’analyse des documents
primaires, ainsi que...

Le projet du cénotaphe est une activité engageante qui offre aux étudiants l’opportunité de connaître des individus canadiens, ayant servi et potentiellement perdu la vie durant la guerre. Des enseignants et des étudiants de partout au pays ont entrepris ce projet, fondé en Ontario par un enseignant, Blake Seward. Ce document se veut un guide expliquant aux étudiants, étape par étape, comment compléter cette activité.

Afin de marquer le centenaire de la Première Guerre mondiale, Historica Canada, le plus grand organisme du pays dont la mission consiste à mieux sensibiliser la population à l'histoire et à la citoyenneté canadiennes, a créé ce guide pédagogique pour soutenir les enseignants et les étudiants dans leur apprentissage de l’implication du Canada dans ce conflit mondial.

Ce guide a été créé afin de soutenir les enseignants et les étudiants dans leur apprentissage du rôle joué par le Canada dans le cadre de la Deuxième Guerre mondiale. Il met en lumière quelques-uns des thèmes et événements historiques importants de cette période, mais ne se veut pas une histoire exhaustive du Canada en guerre. En effet, certains enseignants pourraient choisir de souligner différents aspects de cette période dans leurs cours, comme la guerre navale qui s’est déroulée sur le...

Amenez la bataille de la crête de Vimy dans votre classe cette année avec la nouvelle ressource pédagogique en ligne de la Fondation Vimy, Vimy 100 en classe!

Cette ressource bilingue complètement accessible et gratuite a été créée pour les étudiants du secondaire à travers le Canada et comprend des plans de leçons, des ressources et des activités pour l’utilisation dans une variété de cours, et non pas seulement les sciences sociales.

Vos étudiants seront capables d’interpréter le rôle du...

Attente de rendement: Identifier les trois grandes alliances militaires en présence pendant la Seconde Guerre mondiale et nommer deux de leurs principaux membres

Attente de rendement:
Analyser les motifs de l'expansion allemande à la fin des années 30

Allocation des temps : 1 heure

Étapes :

Activité 1 : Tracer une carte du monde illustrant les frontières nationales, les alliances militaires et les nations qui en sont membres, à la veille de la Seconde Guerre mondiale

Activité 2...

Travail de recherche sur ordinateur

Les élèves doivent reconstituer la bataille de Passchendaele en répondant à quelques questions cibles et en faisant des recherches guidées sur Internet.

Approfondir les connaissances des élèves sur une bataille spécifique de la Première Guerre mondiale.

Après le succès de la crête de Vimy, l'armée canadienne, commandée par le général Currie, était prête à faire face à d'autres défis.

Le général Haig de son côté, croyant mordicus que...

Chaque élève recevra une liste de 3-4 monuments commémoratifs de la guerre qui se trouvent dans les régions de France ou de Belgique. Les monuments peuvent être très célèbres (ex. Vimy, La Porte de Menin, Omaha, etc.) ou beaucoup moins connus (ex. les petits monuments dans les villages en Normandie)

Les élèves vont intégrer des connaissances et une appréciation des monuments de la guerre que l'on retrouve en France et en Belgique. Ils vont discuter de ces monuments en parlant...

Les élèves consulteront des sources primaires afin de pouvoir adopter une perspective historique concernant les femmes et la guerre. Cette leçon pourra servir comme une activité de mise en situation pour un module sur la Seconde Guerre mondiale.

Pour la mise en oeuvre de cette leçon, les élèves devraient posséder des connaissances de base dans l’observation et l’interprétation d’information historique provenant de sources primaires. Ils devraient aussi avoir une compréhension de ce que...

Mise en contexte: 75 minutes.

Recherche: 75 minutes, à poursuivre à la maison.
Une collaboration avec le cours d'art peut être envisagée pour la confection de l'affiche.

Faire comprendre que pendant une période de guerre, l'effort n'est pas mis seulement sur l'envoi de soldats. La population du pays doit participer en ce qui a trait aux ressources.

- Expliquer le contexte du Canada avant la guerre(La grande dépression).

-Expliquer les actions des gouvernements,...

Les élèves étudient des soldats Canadiens-français qui ont participé aux deux grandes guerres mondiales. À l'aide d'exemples et de recherches, ils prennent connaissance des difficultés rencontrées par les canadiens-français à joindre l'armée canadienne durant la période de 1914-1918 et de 1939-1945.

- Évaluer la participation militaire des canadiens-français à l'effort de guerre et au maintien de la paix

Mise en situation: ( Durée 20 minutes)

Présenter aux élèves la...

Les élèves devront, en équipe, faire une recherche sur les causes, les principales étapes et les conséquences de la guerre de la Conquête. Ils devront, par la suite, présenter leur recherche sous la forme qu’ils désirent… ( présentation power point, site web, bandes-dessinées… )

Compétences d’ordre méthodologique
L’élève analyse la tâche à accomplir.
L’élève s’approprie les TIC comme outil technique au besoin et dans un contexte significatif.

Compétences d’ordre intellectuel :
L’...