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Les monuments de la guerre

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Chaque élève recevra une liste de 3-4 monuments commémoratifs de la guerre qui se trouvent dans les régions de France ou de Belgique. Les monuments peuvent être très célèbres (ex. Vimy, La Porte de Menin, Omaha, etc.) ou beaucoup moins connus (ex. les petits monuments dans les villages en Normandie)

Objectifs


Les élèves vont intégrer des connaissances et une appréciation des monuments de la guerre que l'on retrouve en France et en Belgique. Ils vont discuter de ces monuments en parlant...

Où est-ce que tu vas?

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Cette activité permet à l'élève de décrire, à partir de photos d'époque, divers défis rencontrés par les nouveaux immigrants à leur arrivée au Canada au tournant du 20e siècle. À travers les photos, ils découvrent une partie de la vie de divers groupes d'immigrants venus au Canada.

Objectifs


A la fin de l'activité, l'élève doit être capable de:
*décrire divers défis rencontrés par les nouveaux immigrants;
*être capable de nommer et situer les régions dans lesquelles les groupes...

Les femmes canadiennes et la Seconde Guerre mondiale

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Les élèves consulteront des sources primaires afin de pouvoir adopter une perspective historique concernant les femmes et la guerre. Cette leçon pourra servir comme une activité de mise en situation pour un module sur la Seconde Guerre mondiale.

Pour la mise en oeuvre de cette leçon, les élèves devraient posséder des connaissances de base dans l’observation et l’interprétation d’information historique provenant de sources primaires. Ils devraient aussi avoir une compréhension de ce que...

Nos racines

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Afin de découvrir les divers patrimoines culturels et groupes culturels présentés en classe, l’élève suivra la démarche suivante. D’abord, à partir de la recherche de son propre bagage culturel, l’élève découvrira que le patrimoine culturel fait partie de l’identité de l’individu. De plus, il examinera l’immigration qui s’est faite par un de ses ancêtres.

Objectifs

Lors des présentations, l’élève découvrira le patrimoine culturel de ses pairs ainsi que la manière dont l’immigration a...

Sur la route des explorateurs

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Cette activité permet à l'élève d'étudier l'époque de la découverte de la Nouvelle-France. À travers les exploits de chacun des explorateurs, ils découvrent cet immense territoire et prennent contact avec les conditions de vie de l'époque.

Objectifs

À la fin de l'activité, l'élève doit :
- Connaître le territoire de la Nouvelle-France.
- Être capable de nommer et situer le réseau hydrographique (rivières, fleuves, Grands Lacs et l'océan Atlantique).
- Retracer l'itinéraire d'un explorateur...

Le rationnement en temps de guerre

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Mise en contexte: 75 minutes.

Recherche: 75 minutes, à poursuivre à la maison.
Une collaboration avec le cours d'art peut être envisagée pour la confection de l'affiche.

Objectifs

Faire comprendre que pendant une période de guerre, l'effort n'est pas mis seulement sur l'envoi de soldats. La population du pays doit participer en ce qui a trait aux ressources.

Contexte

- Expliquer le contexte du Canada avant la guerre(La grande dépression).

-Expliquer les actions des gouvernements,...

Ta communauté sur la ligne du temps

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Les élèves recréent l'histoire de leur communauté en utilisant la ligne du temps.

Objectifs

Fabriquer une ligne du temps et situer les événements importants de la communauté atikamekw d’Obedjiwan et de l’évolution de son territoire dans le temps depuis le début du XIXe siècle.

Activités

Allocation des temps : 10 heures

Procédures :

Les élèves doivent trouver les principaux événements qui ont marqué l’histoire de leur communauté depuis le début du XIXe siècle. Les événements retenus devront...

Innovations et origines du sport

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Ce plan de cours est basé sur les films Empreintes de la série Sur les traces... mettant en vedette Jeff Adams, le père David Bauer, Debbie Brill, Foster Hewitt, James Naismith, Lester Patrick ainsi que le Brier. Chacune de ces six figures légendaires de l’histoire du sport canadien est renommée pour l’apport considérable dans son domaine. La création du Brier a également marqué le curling. De nos jours, nous pouvons encore, dans le domaine des sports, en ressentir leur impact.

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Le sport national du Canada – les premières années

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Le présent plan de cours repose sur le visionnement des films de la série Empreintes de Historica sur Newsy Lalonde, Howie Morenz, King Clancy, Maurice Richard, Teeder Kennedy, Terry Sawchuk, Jacques Plante, Jean Béliveau et Foster Hewitt. Un bâton, une rondelle, un filet. C’est de cette façon que Ken Dryden décrit ce sport. En tant que Canadiens, nous y avons pris goût dès notre plus tendre enfance, pendant les longs hivers nordiques qui favorisent l’oisiveté. Le hockey s’est développé...

Les Olympiens

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Ce plan de cours repose sur le visionnement des documents de la série Empreintes de Historica sur Fanny Rosenfeld, Percy William, l’équipe de bobsleigh de Vic Emery, les Olympiques de Montréal en 1976, les Olympiques de Calgary en 1988, Gaétan Boucher et Myriam Bédard. L’histoire des Olympiques reflète un peu l’histoire de nos vies: étudier les jeux modernes c’est comme étudier les grands bouleversements du XXe siècle. Les athlètes canadiens ont toujours été sur la scène olympique, que...

Les Olympiques – Une tradition aquatique

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Ce plan de cours repose sur le visionnement des documents de la série Empreintes de Historica sur Elaine Tanner, Alex Baumann, Victor Davis, Mark Tewksbury, Helen Vanderburg, Carolyn Waldo et Michelle Cameron, Sylvie Fréchette, George Hungerford et Roger Jackson, Silken Laumann et Heddle et McBean.

Le Canada compte 202 080 kilomètres de côtes longeant la mer, laissant ainsi à nos espoirs olympiques tout le loisir de s'adonner à leurs sports aquatiques respectifs. Même si le Canada est...

La fraternité entre les groupes, individus, ethnies, etc

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Dans le cadre de ce projet, vous aurez à retenir un exemple de fraternité entre les divers groupes formant la nation canadienne. À travers l’étude de notre histoire, diverses occasions de fraternité seront mentionnées. Celui que vous retiendrez devra faire l’objet de votre étude dans le cadre de la Commission Royale mise en place par le gouvernement. Votre démarche sera celle dictée par la méthode historique. De plus, vous aurez à tenir un journal de bord qui rendra compte de l’...

Correspondants de guerre

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En équipe, les élèves doivent réaliser un reportage en podcast en imaginant qu'ils sont des correspondants de guerre lors de la Deuxième Guerre mondiale. Le sujet du reportage est au choix.

Objectifs


Compétence d'ordre méthodologique: Exploiter les technologie de l'information et de la communication

Compétence disciplinaire: Interpréter les réalités sociales à l'aide de la méthode historique.

Activités


Temps:
4 périodes en classe et travail à la maison

Procédures:

En équipe de quatre,...

Comparaison entre le commerce de la fourrure aujourd'hui et à l'époque de la Nouvelle-France

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Comparer et distinguer les idées courantes et passées envers le commerce des fourrures.

Objectifs


Histoire
• Comparer et distinguer les idées courantes et passées envers le commerce des fourrures.

Français : Communication Orale
• L’élève devra écouter et répondre de façon critique au point de vue d’un équipier lors de discussions • garder le focus sur la tâche donnée
• organiser les idées et les informations pour communiquer un message clair et cohérent
• reconnaître et utiliser des...
Research and Writing

Carte Conceptuelle

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Une carte conceptuelle est une schématisation. Elle peut servir à illustrer la façon dont un élève perçoit un concept ou un événement, ainsi que l'interdépendance entre ce concept ou événement et divers renseignements. Les cartes conceptuelles sont semblables aux schémas conceptuels et organisateurs graphiques. Ce sont des outils qui font appel à certains processus communs comme le remue-méninges, la conceptualisation, l'illustration et l'établissement de rapprochements ou de liens.

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