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Aperçu
Un plan de leçon et un concours de dessin qui offre aux élèves une occasion unique d'explorer et de célébrer le patrimoine canadien tout en s'amusant.
Objectifs
-Définir le patrimoine
-Expliquer comment les tatouages transmettent un message visuel
-Inviter les élèves à concevoir un tatouage pour les Fêtes Historica
-Expliquer comment les tatouages transmettent un message visuel
-Inviter les élèves à concevoir un tatouage pour les Fêtes Historica
Activités
Allocation de temps: 45 minutes - 1 heure
Procedures:
Définition du patrimoine :
Invitez les élèves à visionner trois Minutes Historica. Demandez-leur ce que chacune d'elle signifie et veut montrer.
Discutez des questions suivantes: - Que signifie le terme "patrimoine"?
- Le patrimoine est-il important? Pourquoi?
- Le patrimoine est-il nécessairement une histoire, comme dans le cas des Minutes?
- Peut-il s'agir d'un énoncé personnel, d'une histoire qui retrace nos racines, etc.?
Coup d'oeil sur les timbres :
Invitez les élèves à réfléchir aux questions suivantes : Qu'est-ce qu'un timbre? Comment les artistes transmettent-ils un message par l'intermédiaire d'un si petit médium? Comment utilisent-ils les images, la couleur et les détails pour faire passer leur message et le rendre intéressant?
Au moyen d'un remue-méninges, amenez les élèves à expliquer les images qui leur viennent à l'esprit lorsque l'on parle de patrimoine. Demandez-leur comment ces images peuvent servir à concevoir leurs dessins.
Activité :
- Distribuez le bulletin d'inscription et les instructions du concours.
- Expliquez-leur la tâche à accomplir.
- Soumettez les timbres des élèves à l'adresse apparaissant sur le bulletin d'inscription
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