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Afin de souligner le centenaire des premiers succès des femmes en relation avec le droit de vote au Canada, Historica Canada a créé ce guide pédagogique. .

Le guide invite les élèves à approfondir leur compréhension de l’égalité entre les sexes et de la démocratie, grâce à la recherche et l’analyse, à des sujets de discussion intéressants et à des activités de groupe. Il demande aux élèves d’examiner les questions d’identité, d’équité, d’activisme et de justice sociale dans des contextes historiques et contemporains.

Ce guide ne se concentre pas sur les liens du mouvement du droit de vote de femmes avec des idéologies comme le socialisme, l’impérialisme, le racisme et les classes sociales, mais les enseignants pourraient vouloir aborder ces croisements. En particulier, plusieurs suffragistes (au début, au moins) ne soutenaient pas une démocratie politique incluant les peuples autochtones, les travailleurs et les minorités racialisées. La réputation de quelques activistes avait aussi souffert de leur soutien ultérieur de l’eugénisme, bien qu’il ne représentait pas encore un enjeu à l’époque. Le guide invite les enseignants et les élèves à réfléchir aux suffragistes, leurs campagnes et leurs détracteurs comme l’expression des divers éventails possibles de perspectives humaines qui existaient au 19e et au 20e siècle. L’obtention du droit de vote des femmes a constitué la plus grande croissance de l’électorat canadien et donc de la démocratie en soi. Il ne s’agit pas d’une note dans la marge de notre histoire. C’est un moment central dans l’évolution du Canada.

Utilisez vos connaissances de l'histoire du droit de vote des femmes au Canada: entrez le concours Le vote pour les femmes! de Historica Canada à www.CanadaSuffrage.ca.