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Élémentaire – Supérieur
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Guide pédagogique : LaFontaine, Baldwin et le gouvernement responsable

Afin de célébrer le 175e anniversaire de l’élection de Louis-Hippolyte LaFontaine et de Robert Baldwin, Historica Canada, le plus grand organisme du pays consacré à l’augmentation de la connaissance de l’histoire, de la culture et de la citoyenneté canadiennes, a créé ce guide pédagogique.

En utilisant les concepts créés par le Dr Peter Seixas et le Projet de la pensée historique, ce guide complète les curriculums canadiens des niveaux de l’intermédiaire et du secondaire. Il invite les élèves...
Élémentaire – Primaire
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Ligne du temps : Voici mon Canada

En 2017, le Canada a 150 ans! Afin de célébrer cet anniversaire, Historica Canada souligne 50 événements qui ont aidé à donner forme à notre pays depuis la Confédération. En même temps, il est important de reconnaître que ce que nous connaissons comme le Canada a commencé bien avant 1867. Les peuples autochtones vivaient sur cette terre bien avant l’arrivée des Européens, et ont des histoires qui datent de longtemps avant le Canada moderne. Nous pouvons être fiers de plusieurs moments de...
Élémentaire – Supérieur
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Les Raids Fenians : Guide Pédagogique

Historica Canada a créé ce guide pédagogique pour souligner le cent cinquantenaire des raids fenians et pour aider les élèves à explorer ce chapitre de l’histoire canadienne.

Les raids fenians n’ont pas été beaucoup abordés dans l’histoire canadienne, mais ont souvent été considérés comme un facteur ayant contribué de façon importante à la Confédération. En utilisant les concepts créés par le Dr Peter Seixas et le Projet de la pensée historique, ce guide complète les curriculums des écoles...
Élémentaire – Primaire
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Arts & récits autochtones - Trousse des outils d’apprentissage pour les enseignants

Cet outil d’apprentissage a comme but d’aider les enseignants à soutenir leurs élèves dans leur participation au concours Arts & récits autochtones. En utilisant ce guide, les éducateurs peuvent appuyer les jeunes Autochtones dans le processus de création de leurs oeuvres d’art visuel ou littéraire. Il suggère des façons d’aborder les questions sensibles, de motiver les jeunes Autochtones et de réfléchir à la culture, à l’identité et à l’expression.
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VOICI MON CANADA : UN OUTIL D’APPRENTISSAGE DE NIVEAU JUNIOR POUR LE CENT CINQUANTENAIRE

Nous voulons entendre parler de vous! Le concours Voici mon Canada est un concours multilingue à la grandeur du pays qui invite les Canadiens à exprimer ce que leur pays signifie pour eux dans une vidéo de 30 secondes. Pour plus de détails, visitez le voicimoncanada.ca.

Cet outil d’apprentissage est conçu pour les étudiants du niveau junior de la 5e à la 8e année, et de la 5e année au secondaire II au Québec. Il fournit des sujets de discussion et des activités éducatives afin de vous aider à...
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VOICI MON CANADA : UN OUTIL D’APPRENTISSAGE DE NIVEAU SENIOR POUR LE CENT CINQUANTENAIRE

Nous voulons entendre parler de vous! Le concours Voici mon Canada est un concours multilingue à la grandeur du pays qui invite les Canadiens à exprimer ce que leur pays signifie pour eux dans une vidéo de 30 secondes. Pour plus de détails, visitez le voicimoncanada.ca.

Cet outil d’apprentissage est conçu pour les étudiants du niveau senior de la 9e à la 12e année, et du secondaire III au secondaire V au Québec. Il fournit des sujets de discussion et des activités éducatives afin de vous aider...
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Guide Pédagogique: "Aminata" et l'histoire des Noirs au Canada

Le guide pédagogique L’histoire des Noirs au Canada explore les personnalités et les événements marquants de l’histoire des Noirs au Canada au travers de discussions engageantes et d’activités interactives. Cet outil novateur bilingue comprend des révisions et des mises à jour du guide original créé en 2010.

Le but de ce guide révisé est d’améliorer la pensée critique et l’appréciation de l’expérience des Canadiens noirs de vos étudiants. Il se base sur Aminata, le roman historique primé de...
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Guide pédagogique de la Minute du patrimoine Sir John A. Macdonald

Ce guide pédagogique complète la Minute du patrimoined’Historica Canada à propos de sir John A. Macdonald, en explorant le rôle deMacdonald dans les négociations menant à la Confédération du Canada.

Des délégués de la Province du Canada, dont sir John A. Macdonald, ont participéà la Conférence de Charlottetown en 1864 afin de rencontrer les dirigeants descolonies des Maritimes. Pendant la Conférence de Charlottetown, ces dirigeantsont entendu Macdonald parler de sa vision d’une union future. L...
Histoire politique
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Guide pédagogique de la Minute du patrimoine Sir George-Étienne Cartier

Ce guide pédagogique complète la Minute du patrimoined’Historica Canada à propos de sir George-Étienne Cartier,en explorant le rôle de Cartier dans les négociations quiaboutirent à la Confédération du Canada.

Le rôle joué par sir George-Étienne Cartier dans l’unification des provincesest si important qu’il était impossible de choisir un seul accomplissementà commémorer. Par conséquent, la Minute du patrimoine met en lumièreune série de réalisations parmi les plus marquantes de Cartier.
Histoire politique
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Guide pédagogique pour la Minute du patrimoine Queenston Heights

Cet outil pédagogique complète la Minute du patrimoine sur la bataille de Queenston Heights, proposée par Historica Canada. Il explore le rôle joué par la collectivité des Six Nations de la rivière Grand, lors de la guerre de 1812.
En mai 1812, le major‑général Isaac Brock, commandant des forces britanniques du Haut‑Canada, a visité les chefs des Six Nations. Il s’est rendu à un endroit alors appelé Brant’s Ford (ou gué de Brant), situé sur la parcelle de terrain des Six Nations (près de la...
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Guide pédagogique pour la Minute du patrimoine Richard Pierpoint

Cet outil pédagogique accompagne la Minute du patrimoine surRichard Pierpoint, produite par Historica Canada. Ilvous permettra d’explorer sa vie, de même que l’expérience et l’apportdes soldats noirs à la guerre de 1812. Le Bicentenaire de la guerre de 1812offre une occasion aux Canadiens d’approfondir leur compréhension du rôlejoué par les Loyalistes noirs pendant cette guerre. L’accès à la liberté a constituéun important facteur de participation des Noirs à la guerre de 1812. Une victoire...
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La Guerre de 1812 : Limites et Frontières

Dans le présent guide, les frontières sont définies sur les plans géographique, politique, national, linguistique et culturel. Parfois, elles sont clairement établies; dans d’autres cas, elles sont abstraites. Quoi qu’il en soit, elles ne revêtent pas moins d’importance pour les populations concernées. À l’époque de la guerre de 1812, les frontières étaient souvent floues. En effet, on n’avait réalisé aucun levé adéquat pour définir les limites territoriales. Des dirigeants du gouvernement...
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La Guerre de 1812: Guide Pédagogique

La guerre de 1812, outre le fait d’engager le Canada sur le long parcours aboutissant au statut de nation, représente également la dernière tentative d’invasion du Canada par une armée étrangère. Ce Guide pédagogique a été conçu dans le but d’enrichir les connaissances de vos élèves et leur appréciation de ce conflit historique majeur par l’intermédiaire de discussions animées et d’activités interactives. Il met aussi l’accent sur les compétences importantes à acquérir en matière de pensée...
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La Guerre de 1812 et les Peuples Autochtones

Ce guide est conçu pour compléter le guide d’introduction à la guerre de 1812, produit par Historica Canada.

Il propose une analyse approfondie du rôle joué par les collectivités autochtones dans ce conflit important. Le guide présente quelques-uns des principaux personnages de la guerre de 1812 et quelques-unes des principales contributions à ce conflit, grâce à des activités d’apprentissage intégré.
Deux autres guides détaillés complémentaires sont disponibles.

Ces guides pédagogiques abordent...
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La Guerre de 1812: Un Guide d'Enquête

Cet outil d’apprentissage est conçu en tant que complément au guide éducatif d’introduction à la guerre de 1812 et aux micros-guides thématiques produits par Historica Canada. Ce guide demande aux étudiants d’examiner les différences entre les opinions, les faits ainsi que les sourcesprimaires ou secondaires lorsque l’on mène unerecherche à propos de la guerre de 1812.

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