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Ce mini-module a été conçu pour les élèves des niveaux intermédiaires et supérieurs. Il leur permettra de comprendre et d’analyser les idées et les défis clés qui ont précédé la création de l’Ontario et du Québec. Le premier volet traite des débats dans les assemblées législatives provinciales et fédérale, alors que le second volet porte plus particulièrement sur les négociations de traités fondateurs avec les Premières nations. L’enseignement de chaque volet peut se faire indépendamment. ...

http://accent-patrimoine.ca/

Une plateforme interactive bilingue sur le patrimoine francophone albertain centrée sur les aspects culturels et historiques.

Les élèves recréent l'histoire de leur communauté en utilisant la ligne du temps.

Fabriquer une ligne du temps et situer les événements importants de la communauté atikamekw d’Obedjiwan et de l’évolution de son territoire dans le temps depuis le début du XIXe siècle.

Allocation des temps : 10 heures

Procédures :
Les élèves doivent trouver les principaux événements qui ont marqué l’histoire de leur communauté depuis le début du XIXe siècle. Les événements retenus devront...

En équipe, les élèves auront à développer un plan d’affaires pour convaincre le roi de France de donner le monopole du commerce des fourrures à leur compagnie.

Compétence - Québec 1 : Interroger les réalités sociales dans une perspective historique
Objectif - Nouvelle-Écosse : Décrire les différents éléments de la vie économique et sociale en Acadie et en Nouvelle France
Décrire les principales motivations des explorateurs

Compétence - Québec 2 : Interpréter les réalités...

Les élèves doivent faire une enquête à propos des différentes théories portant sur le peuplement des Amériques et spécifiquement sur le peuplement du Canada.

a) Faire réaliser à quel point le Canada est un «vieux pays».
b) Lancer le cours là où il se doit, c'est-à-dire avec ses premiers habitants.
c) Lancer une réflexion sur le rôle des Premières Nations au Canada.
d) Amener les élèves à réaliser qu'il n'y pas toujours une réponse juste mais qu'un historien se doit de poursuivre...

Dans le cadre de ce projet, vous aurez à retenir un exemple de fraternité entre les divers groupes formant la nation canadienne. À travers l’étude de notre histoire, diverses occasions de fraternité seront mentionnées. Celui que vous retiendrez devra faire l’objet de votre étude dans le cadre de la Commission Royale mise en place par le gouvernement. Votre démarche sera celle dictée par la méthode historique. De plus, vous aurez à tenir un journal de bord qui rendra compte de l’...

Le cercle d’enseignement est une ressource élaborée pour les élèves, les éducateurs et les communautés. Elle intègre des thèmes liés aux peuples
autochtones, de la maternelle à la huitième année, et fait appel aux journaux.

Que signifie le terme « peuple autochtone »? Dans cette ressource, ce terme fait référence aux Premières nations, aux Métis et aux Inuits. L’expression
« peuples autochtones » regroupe en fait tous les
premiers habitants du Canada et leurs descendants, et fait...

Ce plan de cours est basé sur la présentation des films Empreintes Historica sur Tom Longboat et Steve Collins. Ces derniers sont deux représentants d’un groupe de plusieurs athlètes des Premières Nations, dont : Adam Riata, Ted Nolan, Owen Nolan, Bryan Trottier, George Armstrong, Waneek Hom Miller, Alwyn Morris, and Darren Zach, qui réussirent à se tailler une place importante dans le monde des sports internationaux, et ce malgré les nombreux autres défis qu’ils durent affronter.

Réalisez l’importance de la Confédération iroquoise, de ses origines et de son rôle sur la survie des Autochtones en Amérique du Nord. Sensibiliser les élèves à la pertinence de l’histoire orale dans la transmission des valeurs traditionnelles et comparer la Confédération iroquoise avec d’autres modèles d’organisations politiques.

Sensibiliser les élèves à l'importance de l'histoire orale pour la transmission des connaissances.

Les élèves seront amenés à discuter du symbolisme...

Aperçu

L’élève est amené à explorer le mode de vie et les valeurs des Inuits d’hier à aujourd’hui. Il s’agit également de sensibiliser l’élève aux différences qui existent entre les cultures des différents peuples du Canada. Il devra se poser des questions sur les modes possibles de conservation des traditions malgré le choc de la modernisation.

Objectifs

- Amener les élèves à discuter des diverses façons dont l'art Inuit reflète leur vie traditionnelle.

- Parlez des répercussions de la...